速度开始越来越快，仿佛有什么在催促和等待一般。
他的双手白净而骨节分明，到此刻的轮指已经全程快到只剩残影。
江绝坐在旁边不声不响地听完，等一曲完毕，非常自觉地开始鼓掌。
虽然戚麟在他面前已经弹奏过很多次了，也笑着说不用鼓掌。
可每次他看见他音乐才子的这一面，都会被震撼的难以言喻。
他在钢琴旁边，是这样的专注和诚挚，连听者都会情不自禁的屏住呼吸。
戚麟小心地把钢琴盖好，忽然道：“我想给这个电影写主题曲了。”
“配乐也j_iao给我吧。”
“好啊。”江绝确认他不再演奏了，才开口道：“这首歌，真的非常合适——但是感觉不太好弹。”
在他和戚麟讲述这个剧本的时候，戚麟很快地明白了他的意思。
许多被x_ing侵的受害者，之所以不去报警，不去求援，很多时候是因为认为自己是有罪的。
这种有罪的心理，不仅仅是对‘我不干净了’这种亵渎x_ing认知的恐惧，有时候还是因为，被x_ing侵者自己在被伤害的过程里产生了快感——
国内一直缺乏三种教育。
爱，死亡，和x_ing。
好像这三种都是禁忌中的禁忌，不应该被公开谈论。
可事实是，许多被x_ing侵者在被伤害的过程里，是无知的。
他们可能在熟睡，在被检查身体，或者根本不知道正在发生什么。
但身体对饥饿、干渴，和x_ing爱，都是同样诚实的。
一个罪犯递给一个三天没喝水的人一杯清水，喝下去同样能解渴。
身体的本能反应不受思维的控制，可同样的事情落到x_ing上，就变得罪恶不堪。
一旦被x_ing侵者在肢体接触时真的产生了快感，就会有种被犯罪者拉下水的痛苦，和无穷无尽的自我否定。
他们会不断地责怪自己，痛恨自己，甚至在觉醒到痛苦的时候做出种种自我伤害的行为。
而这件事情，是学校，课本，家长，都无从教育的。
《钟》的主旋律，和它本身的特色，就是不断疯狂摇摆的琴音。
不断地左右，前后，不断地叩问，后悔，痛苦，否定，与拒绝。
当我产生快感的时候，我是有罪的吗？
我仍然是被伤害的那个人吗？
——我还值得被原谅和保护吗？
钟声不断跳跃晃d_àng，心绪随着加速推进的乐句沉沦。
一如整篇电影越来越激昂的情感，以及最后由心理医生所发出的质问。
李斯特的《钟》本身是炫技之作，杂糅了多种风格和技巧于乐章之中，其实非常的不好弹。
戚麟如果不是最近几个月搬家之后开始恢复练琴，能完整过完这一遍也可能会出错。
“想要流畅自如的弹完这首曲子，恐怕要五年。”
他低头想了一下，认真道：“但是你不用弹完整整四分钟。”
江绝怔了一下，开始从导演的角度思考问题：“我们抽出其中好练习的单独几个乐句，用来实拍弹奏的侧影，对吗？”
“嗯，剩下的找爱乐乐团的专业老师来配音。”戚麟想了想，去书房里打印了一份曲谱，开始用钢笔标注哪里是好学又方便弹的。
开始时简单的重复音，右指敲着黑键左指弹简单旋律，至少学几天就能弹顺。
把麻烦的乐句在拍摄弹奏镜头时全部筛掉，但在电影中仍然可以全部呈现。
最好那个小演员也要会弹琴才好。
想到这里，戚麟忽然笔尖一滑，看向江绝道：“你这个剧情——小孩子该怎么拍？！”
他们在卤猪蹄的时候还看了会儿剧本，整本都是江绝写下来的，还带有六七次不断修改调整的痕迹。
剧本中没有床戏，没有强j-ian，发生的仅仅是x_ing侵。
然而x_ing侵十四岁以下的幼女，仍旧是违法的行为，且要判处五年以下有期徒刑和拘役。
但小女孩演员不仅要找父母、老师和心理老师求救，还要流泪、恐慌、做噩梦，把各种自罪的反应都表现出来。
根本不可能让她在不知情的情况下表演这些，但真实的剧本每一个字都是罪恶。
最可怕的，就是心理老师在学校只有一个，而且是男的。
虽然x_ing教育读本讲的是，遇到事情要即时找家长求助，找老师帮忙，但真相是，有时候犯罪者就是他们本人。
而更可怕的是，时国的社会还完全没有建立完整的保护体系——
老师根本不敢担责和报警。
真的报警了，家长不当回事，或者x_ing侵犯没有被拘留下狱，老师被报复了怎么办？
家长视名节如命，把这些事全都想按下来，甚至训斥老师多管闲事，该怎么办？
如果家长本人就是x_ing侵者，又该怎么办？
剧本把这些复杂的因素全部考虑了进去，并且让不同的角色都演绎的十足嘲讽。
——戚麟甚至不敢相信这是他
第一部 完全成型的剧本。
白凭在帮忙修改的时候，调整了好几个角色的功能，直接让故事都立体了起来。
“这个事情我提前问过了。”江绝眼瞅着猪蹄差不多了，过去把蹄子们都捞了起来，在给戚麟尝了尝味道之后，开始用不同的食盒分装，准备送给各自的父母。
“国外的恐怖电影和社会电影，比如美国的《闪灵》，或者韩国的《熔炉》，很多都对未成年演员进行了最大程度的保护。”他低头把包装系好，沉着道：“我们可以做的更好。”
那些小演员在拍戏前，不仅有专门的儿童心理专家和警察在镜头前和他们讲解剧本，而且在真正拍摄时，观众只看得到他和罪犯单独相处，实际上却是一群灯光师道具师导演和挡光板围着他们。