“在我们国家，从来不是也永远不会是个人高于领导、国家、集体，而是领导、国家、集体高于个人，领导就代表国家和集体，可以说，领导就是国家、集体。我们个人的一切，不管它是什么，是什么x_ing质和内容，也都要交由领导来裁定和裁决，也只有领导裁定和裁决了的才是有效的，真实的，也才会被承认！
“你父亲在反映你平时的情况时说你爱思考，有探求精神。他似乎认为这是你的优点。可这反映了你父亲作为一名教师在认识上是有一定偏差的，这也可能是你会走得这么远的一个外在因素。不过，我们现在还不会去追究它。你父亲毕竟比你成熟，是能够反省自己的。
“我想你父亲应该比你知道，在我们国家，一个人，一个公民，包括学生，不论是小学生还是大学生，包括科学家、教授、作家等等等等，他们该思考什么、该探求什么，该在什么范围内思考和探求，依据什么逻辑前提、什么样的指导方针、走什么样的方向，所得出的结论应该是什么x_ing质和在什么范围的，都是要听领导干部的框定和指示的！
“完全可以说，我什么该想不该说，什么该说不该想，什么既不该说也不该想，都要听领导干部的，听国家的！对爱思考和爱探索，我们国家在原则上当然还是鼓励的，但是，具体到个人和具体到事上，就是一件辩证的事了，要一分为二地对待，对什么该探索不该探索，向什么方向探索，走到哪一步为止，这些都先要向领导请示，明白领导的意图之后再说！
“说到学生，那就当然是要听老师，听学校的了！所有那些超出国家和领导的意图之外思考和探索的人，只有他们这样做了，不仅就取消了他们的思考和探索的意义和合法x_ing，弄不好还取消了他们本人的存在的意义和合法x_ing、生存的意义和合法x_ing！”
第59章 太阳·第三卷 、自毁前程19
19
总负责老师说到这里又略微歇息了一下说：
“根据我们对你只能说是有限的了解，我们也可以作出，事实上也必须作出定x_ing的结论说，你是一个有严重个人主义倾向，对学校、老师、集体，甚至于可以说对于社会都有严重对立情绪的学生！一句话，就是一个品质极其恶劣，距离我们的国家、社会和学校一名合格的、是我们国家、社会和学校需要的和能够接受和认可的学生，还不知差多远的学生！
“介于这些我现在郑重地向你宣布，我本人、在场的所有中心校的老师，还有我们中心校的其他老师，在不管你这份考卷将作何具体处理的情况下，也将从今天起就对你进行长期的特殊的跟踪教育，也包括跟踪监督、跟踪改造。
“我这个意思是，我本人和我们中心校的全体老师有责任也有权力对你进行教育和改造，直到我们认为你已经被教育和改造过来为止，直到你令我们满意为止，但你还不在我们中心校读书，在空间上我们和你有一定的距离，跟踪教育、跟踪改造就是考虑到这种空间上的限制而采取的一种相应的教育方法。
“你父亲作为你的科任老师，是在我们的领导之下的，从今天起，我们把他作为我们专门派出的平时具体对你进行教育和改造的一名老师，在这方面，从今天起，他随时都要听我们的，具体执行我们向他下达的每一项任务和指示。我还要向你重申，这是我们全体中心校的老师，也包括我本人，对你的责任和义务，也是我们对你的权力。这个责任和义务是国家交给我们的，这个权力也是国家交给我们的。
“在我们对你进行这长期的、特殊的跟踪教育期间，它可能是一年，也可能是几年，我们将责成你父亲随时定期向我们汇报你各方面的情况，有时还可能要求你自己向我们写出书面汇报。
“算上今天的考试，你已回我们中心校考过几次试了，以后这样的考试还会有很多，越来越多，每次这样的考试对别的学生只是考试，对你则是检查、发现你固有的恶劣品质改正、改造的情况如何。在这一点上，你将和别的学生是有x_ing质上的不同的。
“除此之外，我们还将定期叫你父亲把你带到我们中心校来，接受我们这样或那样的考查、检验，当然也包括现场对你的教育。这将是我们就针对你这样一个特殊的学生长期的、严肃的，甚至于还是艰巨的工作，我们一定要把它负责到底，做到底，做到我们认为你已经将你的恶劣品x_ing完全、彻底、干净改正和改造好了为止！也只有这样，我们才对得起我们身为国家教师、人民教师的称号，才对得起我们的国家和我们的社会！”
到了这一步，连我的整个身心都觉得他是一位圣人，一位神人了，他是真代表他一再强调的他所说的“我们的国家”、“我们的社会”，而“我们的国家”、“我们的社会”则是当然的神了，在这位神面前我们哪一个人也是和只能是一只虫子，但是，这只虫子却是永远活在神的怀抱里的，活在天国里的，无限幸福美好，而总负责老师今天对我所做这一切，不是别的，就是这种幸福美好，就是神的光辉对我的照耀和恩泽，就是我的福佑和快乐。
我感觉到我凝固在脸上的那种“笑”更加出神入化了，更加是天国幼儿园里过着无限幸福美好的生活、而总负责老师今天对我做的一切就是这种生活的具体体现的幼儿的“笑”了。我要让我这一“笑”不仅从此凝固在我脸上，就像我脸上一个无法摘下来的铁面具，而且“笑”到这样的程度，“笑”出这样的结果：整个世界除了神的光辉的照耀和无限的幸福美好外就一无所有。
我感到我的身心这一路折磨下来，被逼到这样的高度和低处，它发生了轻轻地、不易觉察地一跃，就有“黄蜂”在这间办公室里，把这间办公室全占了，没有给我和世间之物留下一点空间，在外边的整个校园也是如此。
“黄蜂”是什么呢？我的一种幻觉，只是它比我今天这个时辰之前的全部幻觉都要更鲜明、清楚、壮观。不只一只“黄蜂”，而是不知多少只，都是“黄蜂”的样子，连翅膀上的纹路、身上的绒毛都看见得纤毫入目，但却个个大如黄牛，个个是无限的庄严、宁静、美丽和壮观，绝对是来自另一个世界之物，来自天国之物。
我低低地垂下眼皮，这是因为我虽知道他们看不见这些“黄蜂”，但他们可以通过我的眼睛看到，因为我的眼睛正看着它们，它们是反映在我的眼睛里的，而他们只要一看到，就谁看到谁都无法承受它们。对我来说，没有什么可以形容他们那样活着和存在着的可怖，但是，还是让他们那样活着吧，因为即使像他们那样，也比承受和经验这种“黄蜂”样的东西要好，好很多很多，好无限，无限好，只要不和这些“东西”相对，那就是永恒母亲温暖怀抱里任x_ing妄为的孩子，尽管这些“黄蜂”只是个人的幻象，既只对个人显现，也没有他们在一般事物上所认定的那种实在x_ing。
但总负责老师还没有完，他停顿了一下继续说他没有说完的：
“张小禹，我就给你说清楚点，在我们对你进行我上面所说的跟踪教育期间，没有看到你身上我认为的那些恶劣品x_ing完全改正过了，真正消除了，你是不可能走得出我们学校的。你现在还在上小学，你小学毕业后要升初中，按规定你上初中就只有在我们学校了。我本人历来就是兼任初中的班主任的，到时候我要专门把你录取到我班上。我有这个权力。然后对你进行更直接更严密的教育和改造。
“我并不相信你用我上面说的那种跟踪教育就能够将你教育和改造过来，但是，你要清楚，我是绝对有信心、有能力把你改正和改造到至少令我个人满意的！我满意的标准并不高，但主要是我要满意，所以希望你，包括你父亲从今天起就要和我们密切配合，做到始终心诚如一。你可能还不大清楚我所说的始终心诚如一的意思，但下去后，你可以叫你父亲，还有其他人给你讲一讲，我相信他们也会给你讲的。这就是为了把你教育、改造成令国家满意、社会满意。
“有一句话我想对说正是时候。我们作为老师的，责任的对象主要是学生，权力的对象也是学生，我们对学生是有权力的。在我们的权力范围内，我们可以成就一个学生，让他飞黄腾达，也可以毁掉一个学生，让他一文不值，不管他被认为本来有多大的前途！我教的学生有在县委坐办公室的，也有在捡狗粪的！
“你这么心高气傲怎么了？要把你在我手上毁掉还不是易如反掌？恐怕来得比你今天在考场上答题还要轻松！可以说，作为你的老师，让你高升到将来坐在县委办公室里，我们见了也会陪笑脸，还是送你去捡狗粪，全cao纵在我们手里！不管学生个人因素多么重要，我们老师的因素也是主要的！把你毁了，让你沦为一个捡狗粪的，你还没二话可说。在我们国家，干什么都只不过是分工的不同，捡狗粪和在县委坐办公室一样是为人民服务。所以，对于我们学校，也本来就需要把一部分学生教育培养成将来为我们的社会捡狗粪。就算到时候你有怨气，特别是居然还敢表达你这种怨气，也会有别人来收拾你，直到你再没有怨气、服服帖帖为止——你他妈的才多大，便居然敢目空一切！
“你必须过我这一关，过我们学校这一关！你首先就得过我这一关！我教了快二十年书了，还没有遇到一个不能把他收拾得服服帖帖的学生！办法有的是，不信你可以走着瞧！我教过比你还桀骜不驯、目中无人的学生！他们本来可以有前途，甚至于坐县委办公室，我一手亲自把他们变成了只会捡狗粪的，他们现在就都在老老实实捡自己的狗粪，见了我那比我教出的哪个学生都还要尊敬我！总之，从今天起，就看你与我们配合得如何，配合得好是一个结局，配合得不好则是否另外一个结局。你要记住，就算你是个人材，聪明绝顶，我们国家这么大，也有你一个不多，无你一个不少！”
第60章 太阳·第三卷 、自毁前程20